МАРК-запис
| 000 -Маркер запису |
|---|
| Контрольне поле сталої довжини |
03812cam a2200421 i 4500 |
| 001 - Контрольний номер |
|---|
| Контрольне поле |
18030474 |
| 005 - Дата коректування |
|---|
| Контрольне поле |
20220118184952.0 |
| 008 - Кодовані дані |
|---|
| Контрольне поле сталої довжини |
140204t20142014maua b 001 0 eng d |
| 010 ## - Контрольний номер запису в Бібліотеці Конгресу США |
|---|
| Контрольний номер запису БК |
2014932484 |
| 020 ## - Індекс ISBN |
|---|
| ISBN |
9781612507057 |
| Пояснення до ідентифікатора |
(Library edition) |
| 020 ## - Індекс ISBN |
|---|
| ISBN |
1612507050 |
| Пояснення до ідентифікатора |
(Library edition) |
| 020 ## - Індекс ISBN |
|---|
| ISBN |
9781612507040 |
| Пояснення до ідентифікатора |
(pbk.) |
| 020 ## - Індекс ISBN |
|---|
| ISBN |
1612507042 |
| Пояснення до ідентифікатора |
(pbk.) |
| 035 ## - Системний контрольний номер |
|---|
| Системний контрольний номер |
(OCoLC)ocn884812869 |
| 040 ## - Джерело каталогіз. |
|---|
| Служба первинної каталогізації |
BTCTA |
| Код мови каталогізації |
англійська |
| Організація, що перетворює запис |
BTCTA |
| Правила каталогізації |
rda |
| Організація, що змінює запис |
YDXCP |
| -- |
OCLCO |
| -- |
BDX |
| -- |
LGG |
| -- |
NOC |
| -- |
TXI |
| -- |
CDX |
| -- |
COA |
| -- |
FOLLT |
| -- |
UAB |
| -- |
OCLCF |
| -- |
VP@ |
| -- |
OCLCQ |
| -- |
A7U |
| -- |
MYUKM |
| -- |
CKK |
| -- |
CNUTO |
| -- |
ACNLC |
| -- |
OCLCQ |
| -- |
UZ0 |
| -- |
CEF |
| -- |
FQG |
| -- |
OCLCQ |
| -- |
CS1 |
| -- |
IL4J6 |
| -- |
OCLCO |
| -- |
DLC |
| 042 ## - Код автентичності запису |
|---|
| Код автентичності |
lccopycat |
| 050 00 - Розстановочний код бібл. Конгресу |
|---|
| Класифікаційний індекс |
LB3205 |
| Номер одиниці |
.N28 2014 |
| 082 04 - Індекс Дьюї |
|---|
| Індекс Дьюї |
371.6 |
| Номер видання |
23 |
| 100 1# - Автор |
|---|
| Ім'я особи |
Nair, Prakash, |
| 245 10 - Назва |
|---|
| Назва |
Blueprint for tomorrow : |
| Решта назви |
redesigning schools for student-centered learning / |
| Дані про відповідальність |
Prakash Nair. |
| 264 #1 - Створення, публікація, розповсюдження, виробництво і повідомлення про авторське право |
|---|
| Місце виготовлення, публікації, розповсюдження, виробництва |
Cambridge, Massachusetts : |
| Ім’я/ наймення виробника, видавництва, розповсюджувача, друкарні |
Harvard Education Press, |
| Дата вир-тва, публ., розповсюдження, друку або повідомл. про авторське право |
[2014] |
| 264 #4 - Створення, публікація, розповсюдження, виробництво і повідомлення про авторське право |
|---|
| Дата вир-тва, публ., розповсюдження, друку або повідомл. про авторське право |
2014 |
| 300 ## - Фізичний опис |
|---|
| Об’єм |
vi, 206 pages : |
| Інші фізичні характеристики |
illustrations ; |
| Розміри |
24 cm |
| 336 ## - Тип змісту |
|---|
| Термін типу змісту |
текст |
| Код типу змісту |
текст |
| Джерело |
rdacontent |
| 337 ## - Тип доступу до ресурсу |
|---|
| Термін типу доступу до ресурсу |
прямий доступ |
| Код типу доступу до ресурсу |
прямий доступ |
| Джерело |
rdamedia |
| 338 ## - Тип носія |
|---|
| Термін типу носія |
книга |
| Код типу носія |
книга |
| Джерело |
rdacarrier |
| 504 ## - Бібліографія |
|---|
| Бібліографія |
Includes bibliographical references (pages 185-195) and index. |
| 505 0# - Форматований зміст |
|---|
| Форматована примітка про зміст |
Introduction : The $2 trillion mistake : how traditional school design fails our kids -- "Reading" school buildings : a visual literacy primer -- A welcoming message : entries and common areas -- Capturing more space for learning : reconfiguring classrooms and hallways -- Integrated learning areas : labs, studios, and do-it-yourself spaces -- Making room for collaboration : professional space for teachers -- Putting people and ideas together : the changing role of the school library -- Beyond the classroom window : bringing learning outdoors -- From cafeterias to cafes : celebrating community -- Conclusion : Putting theory into practice : where should schools begin? |
| 520 ## - Примітка, що включає резюме, анотацію тощо |
|---|
| Резюме, реферат, анотація, тощо |
The United States has about $10.5 trillion tied up in aging school facilities. School districts throughout the country spend about $30 billion every year keeping this infrastructure going. Yet almost all of the new money we pour into school facilities reinforces an existing--and obsolete--model of schooling. In Blueprint for Tomorrow, Prakash Nair--one of the world's leading school designers--explores the hidden messages that our school facilities and classrooms convey and advocates for the "alignment" of the design of places in which we teach and learn with twenty-first-century learning goals. Blueprint for Tomorrow provides simple, affordable, and versatile ideas for adapting or redesigning school spaces to support student-centered learning. In particular, the author focuses on ways to use current spending to modify existing spaces, and explains which kinds of adaptations offer the biggest return in terms of student learning. The book is organized by area--from classrooms to cafeterias--and is richly illustrated throughout, including "before and after" features, "smart idea" sidebars, and "do now" suggestions for practical first steps. It outlines key principles for designing spaces that support today's learning needs and includes tools to help educators evaluate the educational effectiveness of their own spaces. Blueprint for Tomorrow will open educators' eyes to the ways that architecture and learning are entwined and will challenge them to rethink the ways they teach and work together. |
| 650 ## - Тематичний термін |
|---|
| Основна рубрика |
ARCT-H - Architecture Theory and History (Теорія та історія архітектури) |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Код системи класифікації для розстановки фонду |
Універсальна десяткова класифікація (УДК) |
| Тип одиниці (рівень запису) |
Книга, брошура |